Actes du Colloque de Chantilly (mai 1998), Etudes Newmaniennes N° 15, Lyon 1999, 240 pp.
– KER I., L’Idée d’Université: un guide pour l’Université contemporaine?, pp. 11-34;
– HILAIRE Y., L’Idée d’Université II: Ce qui demeure valable, pp. 35-43;
– BEAUMONT K., The Rise and Progress of Universities ou le ‚développement‘ d’une ‚idée‘, pp. 45-58;
– ROVERSELLI C., To realize: Un principe éducatif dans les écrits anglicans de Newman, pp. 59-79;
– HONORÉ J., L’Idée d’Université: Un défi et une promesse, pp. 81-88;
– GAUTHIER P., L’Idée selon Newman: de l’idée de développement à celle d’Université, pp. 89-104;
– CLAVEL P., Un testament universitaire de Newman, pp. 105-118;
– JUMEAU A., Newman et la recherche scientifique, pp. 119-131;
– DEGOS J.-D., Médicine et Université, pp. 157-164;
– CAFFIN G., Des tensions constructives pour l’avenir de l’éducation en europe: débate entre le Conseil de l’Europe à Strasbourg et la Commission de l’Union européenne à Bruxelles, pp. 164-173;
– HALIMI S., L’Université dans la Cité, pp. 175-187;
– JACQUES F., Enseigner-éduquer et de quelques autres traits d’union, pp. 189-212;
– CHADWICK O., Newman et l’Université du XXe siècle, pp. 213-221;
– CLAVEL P., L’éducation selon Newman: essai de bibliographie, pp. 223-238;
